撰稿/左瑞传统印象中，“绅士”是斯斯文文、彬彬有礼的代名词，不过，杭州市学军小学（以下简称学军小学）对“绅士”的定义超出了传统。在启东进行的第二届“百年名校杯”上，这支球队表现出来的求胜欲极强，“学军！战斗”的助威声分外响亮，哪怕是面对实力足以碾压自己的对手，他们也会竭尽全力，从容面对。

《足球》报通过连日的观察和采访发现，“足球绅士”的观念脱胎于学军小学117年的办学积淀，根植于超过60年的校园足球生动实践。

作为一门独特的校本课程，“足球绅士”先后被列入杭州市精品课程、浙江省基础教育精品课程；作为一种指向童心发展的育人范式，它影响了一批批从学军小学毕业的足球队员；作为一种文化观念，它在丰富教育资源、校园文化的同时，也在提炼和推广足球文化方面作出了可贵的尝试。

小组赛首轮，学军小学4比0轻取昆明市书林小学，但第二轮遭遇了南宁桃花源小学的无情暴击。由于这些杭州小将多为四五年级学生，面对年龄更大、体格更壮、技术更好的对手，拼搏看上去近乎徒劳，但全场比赛，主教练张卓不停地向队员输入补防补漏、敢于对抗、加强跑动等信息。临近终场，领队李志华甚至冲着场地大喊：“输几个结果都一样，我们要争取进一个！”

小组赛末轮对阵合肥师范二小，场面同样被动，但一球落后的学军小学最终扳平了比分，获得了点球决胜的机会。张卓根据队员意愿确定了点球手和出场顺序后，李志华说：“先输后平，我们踢了一场完美的比赛，还赚到了很难遇上的点球机会，这种比赛非常有价值。”

点球落败，事与愿违。20号吴金恺抹了一把眼泪，很快就平静下来，跟着全队到树荫下拉伸。头号得分手39号陈宇昊的点球打在门柱上，他告诉教练，也许自己不应该第一个出场，“我发现只要排在后面踢，我进球的把握就会特别大。”

赛后走回宿舍，李志华打开电脑，展示了他和学校体育组同事创设的“足球绅士”课件。据介绍，这是在学校“童心课程体系”构架下，创设的满足学生个性化发展、拓展学识、丰富情感的一门体育文化类校本课程。共有16个课时，包括12节理论课，4节活动课，球队每周4次的训练课则作为实训补充课时。

16节理论课分为“规范有礼”“坚毅有力”“温暖有心”三个教学单元，也就此定义了“足球绅士”的主要内涵。

第一单元包括“足球规则小专家”“球场礼仪小使者”“运动保护小能手”“赛事组织小达人”4个课题。目标是通过授课、研讨和实训——引导队员在规则范围内，自由自主地展现足球技能与执法比赛；在比赛中做到文明有礼，尊重他人；安全地进行足球活动，应对普通的运动损伤能做出及时正确的处理；能设计和组织基础的足球赛事。

第二单元的课题是“持之以恒的毅力”“以弱胜强的魄力”“绝境逆转的魔力”“传奇队长的魅力”。浙江队长程进经过十余年坚守奋斗、29岁入选国足，阿根廷球王梅西世界杯屡受重创、最终捧起大力神杯，欧洲杯2004年“希腊神话”、1992年“丹麦童话”，第20届女足亚洲杯中国女足逆转夺冠，范志毅、吴海燕两位男女国家队队长的领导力、影响力……都成为李志华和体育组同事课件中的案例，辅以校足球史上的经典故事、历届队员的真人真事进行讲解。

第三单元的课题为“团结协作聚齐心”“温情关怀用真心”“光荣历史树信心”“毕业仪式永铭心”。通过西班牙国家队、马竞、曼城的故事，埃里克森、德罗巴的传奇经历，“百十年学军、一甲子足球”的奋斗，以及本校每年毕业季坚持主办的“足球大家庭毕业欢迎会”，让队员了解世界足坛团队作战和人文关怀的典型、本校足球发展的历史战绩和珍贵底蕴。

为了达到遵规守矩、公平竞赛的体育道德，不畏困难、顽强拼搏的体育精神，相互尊重、自尊自信的体育品格素养的足球育人目标，课件中的案例不断更新，“足球绅士”的理论和实践也在不断完善。

小组赛第二轮，身材相对弱小的5号屠家宇被对手撞飞，一度哭出声来。但通过自身的判断和队医的介入，他甚至没有退场就重新投入了比赛。守门员位置经常摸爬滚打，难免磕磕碰碰，多次扑救成功的1号张前浩下场后，会主动找队医要碘伏擦拭伤口。这就是“运动保护小能力”的学习效果。而认真保护自己、体谅关心他人，同样是一种绅士风范。

为了达到锻炼队伍的目标，本届比赛，学军小学没有指派六年级球员参加，所以，小组赛阶段遭遇了两场逆风球，但球队的拼搏精神和意志品质在实战中得到了升华，包括负于合肥师范二小，名列小组第三无缘晋级后，队员们也不灰心丧气，队长2号陈昕宇马上打听本队接下来的对手。

李志华告诉本报，到启东参赛的队员全部来自学校的求智校区，那里距黄龙体育场只有两公里，孩子们不仅会到现场看浙江队的比赛，有的假期还会自愿报名参加浙江FC的夏令营或者短训班，能在中泰基地和程进合影，见到“足球绅士”课堂上讲述的球星，对孩子来说很有激励作用。

一年一度的足球大家庭毕业欢送会，也是学军小学足球队特有的传统节目，每届都有两三百人参加，甚至会有40年前毕业的队员归来。由于小学毕业的时间通常早于中学暑假，欢送会举行时，往往有一些上中学的前队友忙于期末考试。这种情况下，部分前队友的家长会主动到校参加活动。这一点让李志华特别感动，他觉得这就是“足球精神的传承、球队文化的延续。”